■ 本報(bào)記者 聶揚(yáng)飛
“滿天的風(fēng)沙揚(yáng)起我們的歌，扎根邊疆顯露黃山松品格，手握紅旗迎風(fēng)招展重?fù)?dān)挑在肩……”日前，這首《援疆之歌》在安徽援疆干部和新疆當(dāng)?shù)厝罕娭星娜涣餍�，大家空閑之余都會(huì)情不自禁地哼上幾句。
歌曲的作者是淮南籍援疆教師鈕維。談起援疆經(jīng)歷，他說(shuō)：“支教工作雖然艱苦，但這段經(jīng)歷給我的人生繪下了精彩的一筆，也是我今后工作的不竭動(dòng)力。 ”
2010年8月，鈕維作為我省首批30位援疆教師之一，前往新疆和田地區(qū)皮山縣支教。初到邊疆，他和同伴們就見(jiàn)識(shí)到當(dāng)?shù)仫L(fēng)沙天氣的下馬威：“呼吸都不習(xí)慣，只要嘴一張，就感覺(jué)有灰塵，每天早晨起床鼻子里都有血絲，身上皮膚也特別干燥。 ”那時(shí)的鈕維，剛剛做完鼻腔手術(shù)，醫(yī)生特別囑咐不能吸入臟物，惡劣的環(huán)境讓他有些苦不堪言，甚至一度萌生了退意。但當(dāng)鈕維第一次走進(jìn)教室，看到孩子們對(duì)新老師滿臉期待的神情時(shí)，他的心被深深觸動(dòng)了：“那些渴望知識(shí)的目光，徹底打動(dòng)了我，堅(jiān)定了留下來(lái)的決心。 ”
鈕維所在的皮山縣九年一貫制學(xué)校，教學(xué)水平一直相對(duì)落后，孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力都很欠缺。如何尋找適合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)方法，這讓鈕維絞盡腦汁。制定教學(xué)計(jì)劃、分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)……他屋里的燈亮到通宵。鈕維還借助觀摩課、多媒體教學(xué)等形式，把自己掌握的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段分享給當(dāng)?shù)亟處�，幫助提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。
功夫不負(fù)有心人，不到一年時(shí)間，孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅提高。過(guò)去每次考試，全班至少有10多人不及格，現(xiàn)在超過(guò)一半人能達(dá)到85分以上。在鈕維的指導(dǎo)下，當(dāng)?shù)亟處熇铉鲌?zhí)教的語(yǔ)文課《窗前的氣球》被選為典型教學(xué)課例，在全地區(qū)推廣。鈕維負(fù)責(zé)的 《如何培養(yǎng)低年級(jí)雙語(yǔ)班學(xué)生的朗讀能力》的教學(xué)課題也順利通過(guò)專家評(píng)審，成為皮山教育史上的第一個(gè)省級(jí)科研課題。
“感謝你為我們做了這么多事情，大家真的舍不得你走！ ”支教一年期滿，學(xué)校師生拉著鈕維的手深情挽留，鈕維開(kāi)心地笑了：“那我就不走了，繼續(xù)再干一年！ ”
【記者手記】
面對(duì)荒漠、戈壁和滾滾黃沙，鈕維和同伴們克服種種困難，以全心全意奉獻(xiàn)的黃山松精神扎根邊疆，譜寫出教育援疆新篇章。
